Elección de Carrera: Moldeando el Camino Futuro

Actitudes Parentales en la Decisión de Carrera

Una de las decisiones más significativas en la vida es la planificación de la carrera, ya que muchos estudiantes se enfrentan a su primera decisión profesional crucial en la escuela secundaria. Es entonces cuando la mayoría tiene que decidir qué camino tomar: qué departamento, qué universidad, qué programa, etc. Una decisión de carrera significa elegir un estilo de vida. Esta decisión es un factor que determina con quién interactuarán los estudiantes y qué los ocupará en su vida. Además, la cosmovisión, los valores morales y los ideales de una persona se moldean mediante la toma de decisiones profesionales y lo que conlleva la trayectoria profesional elegida.

Cuando se toman decisiones de carrera correctas en la vida, el joven adulto puede tener satisfacción y plenitud (Alika, 2009). Por lo tanto, el adulto que tiene satisfacción profesional posee creatividad, productividad y felicidad. El fracaso en la elección de una carrera verdadera podría resultar en dificultades para manejar las tareas de la vida (Alika, 2009). Siendo la decisión de carrera un tema tan importante, el profundo impacto que los padres tienen sobre los hijos con respecto a esta decisión aparece como un asunto que requiere atención.

Poole et al. (1991, como se cita en Alika, 2009) encontraron que "los niños están influenciados por los valores, actitudes y comportamientos laborales de sus familias y, como resultado, los padres suelen ser la fuente principal de los valores y actitudes laborales de los niños".

El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones

Según los teóricos de la carrera (por ejemplo, Gottfredson, 1981; Roe, 1957; Super, 1957, como se cita en Koumoundourou et al., 2011), el papel de los padres en el período de decisión de carrera ha sido aceptado durante mucho tiempo. Estos estudios continúan siendo buscados. Muchos niños están influenciados por sus padres por el hecho de vivir todavía juntos (Koumoundourou et al., 2011).

Las diferentes visiones de los padres sobre la decisión de carrera se reflejan en las tres actitudes parentales básicas:

1. Actitud Autoritaria

Uno de los estilos de actitud parental es el autoritario. Los padres que tienen un estilo autoritario rechazan la identificación individualista de sus hijos. Estos padres no muestran amor a sus hijos. Si los niños no obedecen las reglas, la familia impone castigos.

Impacto: Trusty (1998, como se cita en Koumoundourou et al., 2011) afirmó que las decisiones de carrera y el logro educativo de los estudiantes se ven desalentados por sus familias porque la familia desea un control extremo sobre sus hijos.

2. Actitud Irrelevante

Este estilo parental es evidente en padres que no tienen relaciones cercanas con sus hijos. A menudo, las familias dan rienda suelta a los adultos jóvenes. Además, los padres que tienen actitudes irrelevantes solo satisfacen las necesidades básicas.

Impacto: Los padres irrelevantes no establecen reglas para sus hijos y no prestan atención al éxito de sus hijos. Por lo tanto, los padres no juegan un papel en las decisiones de carrera de sus hijos. Además, los padres que asumen una actitud irrelevante tienen una falta de disciplina y, por lo tanto, los reflejos de la indisciplina en los niños pueden ser la irresponsabilidad y la indiferencia hacia la carrera.

3. Actitud Autónoma

El estilo de actitud final es la actitud autónoma. El estilo autónomo se encuentra en padres que no aplican una obediencia estricta sobre el comportamiento de sus hijos y apoyan la autoestima, la autoeficacia y el autocontrol de sus hijos.

Impacto: Los padres muestran respeto por la toma de decisiones de carrera de sus hijos. Los padres tienen efectos significativos en las vocaciones y planes educativos de sus hijos. Según Hargrove, Inma y Crone (2005, como se cita en Koumoundourou et al., 2011), la interacción familiar podría desempeñar un papel leve pero poderoso en el proceso de toma de decisiones de carrera.

Expectativas Sociales y Roles de Género

Como se ha aclarado, los padres tienen una influencia innegable en sus hijos cuando se inicia la ruta de la carrera. A veces, tienden a canalizarlos, independientemente de sus intereses y talentos. A veces se espera que elijan un trabajo que continúe a través de las generaciones en un linaje familiar. Sin embargo, no existe un programa educativo específico que pueda informar a los padres sobre las consecuencias negativas de su interferencia falsa. Por lo tanto, consultar con un consejero escolar o un consejero de carrera puede proporcionar un apoyo psicológico útil.

Además, en algunos casos, los padres quieren que el hijo prefiera un departamento en la universidad debido a los roles de género:

Se ve a los niños como inteligentes aritméticamente.
Se ve a las niñas como cerebros verbales.

Según una investigación en la Universidad de Stanford, el 70% de los estudiantes de primer grado y el 80% de los estudiantes de tercer grado afirmaron que sus familias son el efecto final en sus elecciones de carrera (Stanford University News Service, 1980).

Para Resumir

La influencia de los enfoques de los padres en la trayectoria profesional es un tema significativo en el mundo de un joven adulto. Por lo tanto, no solo un joven adulto necesita identificar sus habilidades e intereses para una vocación compatible, sino que también los padres necesitan aumentar su autoconciencia sobre cuánta influencia negativa tienen en sus hijos con respecto a la carrera, y convertir esa influencia en un apoyo más saludable.

References

Alika, H. I. (2009). Parental and peer group influence as correlates of career choice in humanities among secondary school students in Edo State, Nigeria. Journal of Research in National Development, 7(1).
Koumoundourou, G., Tsaousis, I., & Kounenou, K. (2011). Parental influences on Greek adolescents' career decision-making difficulties: The mediating role of core self-evaluations. Journal of Career Assessment, 19(2), 165–182. [DOI: 10.1177/1069072710385547]
Stanford University News Service. (1980). Stanford students' career choices influenced by family. Stanford University.